Звіт директора

Звіт директора Хорівського ліцею про діяльність закладу за 2023-2024 н.р.

1.Управління закладом у сучасних умовах
У своїй діяльності Хорівський ліцей протягом 2023-2024 навчального року керувався чинним законодавством, зокрема Законами України «Про освіту», «Про повну загальну середню освіту», Санітарним регламентом для закладів загальної середньої освіти, затвердженим наказом Міністерства охорони здоров’я України 25.09.2020 №2205, власним Статутом, Правилами внутрішнього трудового розпорядку, посадовими обов’язками. іншими нормативними актами, що регламентують роботу керівника ЗЗСО.
Управлінська діяльність закладу здійснювалась відповідно до розробленої
Стратегії розвитку закладу, в якій чітко окреслено місію закладу: створити інноваційне освітнє середовище сприятливе для розвитку для всіх дітей з урахуванням їхніх схильностей та здібностей шляхом уведення в навчально-виховний процес інноваційних методик навчання й виховання, збереження та примноження шкільних традицій, заснованих на національних та патріотичних засадах, створення умов для максимального розкриття творчого потенціалу, комфортних умов для розвитку особистості дитини, а отже, формування особистості школяра як громадянина України у процесі взаємодії школи та громади.
Діяльність ліцею має демократичний характер, є відкритим перед суспільством. До розробки та реалізації стратегії і змісту закладу залучаються учні та їх батьки, педагогічний колектив та представники громадськості.

2.Організація освітнього процесу.
Освітній процес у Хорівському ліцеї організовано відповідно до освітньої програми на 2023/ 2024н.р., яка спрямована на надання якісної повної загальної освіти дітям шкільного віку , забезпеченні їх всебічного розвитку, виховання і самореалізації особистості, яка здатна до життя в суспільстві та цивілізованої взаємодії з природою, має прагнення до самовдосконалення і навчання впродовж життя, готова до свідомого життєвого вибору та самореалізації, відповідальності, трудової діяльності та громадянської активності. Досягнення цієї мети забезпечується шляхом формування ключових компетентностей, необхідних кожній сучасній людині для успішної життєдіяльності.
На початку 2023-2024 навчального року у ліцеї було відкрито 11 класів та 1 групу подовженого дня. Розпочали навчання 183 учні, (І ступінь-63 учні, ІІступінь - 93 учні, ІІІ ступінь- 27 учнів). З них 6 учнів з ООП :4 учнів- на інклюзивній формі навчання, 2 учнів індивідуальна форма навчання (педагогічний патронаж);5 учнів на сімейній формі навчання.
З метою створення належних умов навчання та виховання учнів:
-розроблено єдиний режим роботи закладу освіти;
-складено розклад уроків, графік чергування вчителів в закладі освіти та їдальні;
-створено безпечне та комфортне освітнє середовище: заклад огороджений, убезпечений від доступу стороннього автотранспорту, створено ПРУ.

3.Система оцінювання та моніторинг рівня навченості здобувачів освіти
Відповідно до річного плану роботи закладу дирекцією було здійснено моніторинг рівня навченості здобувачів освіти.
У 1-2-х класах оцінювання навчальних досягнень учнів здійснювалося вербально. У 3- 4 класах оцінювання учнів здійснювалося рівнево.
У 4 класі було здійснено моніторинг читацької та математичної компетентностей. Моніторингову роботу з читання виконували 11 учнів.
Результати моніторингу :високий рівень 4 учнів/36,4%; достатній рівень 4 учнів/36,4%;середній рівень 2 учнів/18,2%;початковий рівень 1 учень/9%
Якісний показник читацьких компетенцій продемонстрували 72,8 % учнів
З математики моніторингову роботу писало 10 учнів:високий рівень 4 учнів/40%;достатній рівень 4 учнів/40%;середній рівень 1 учень/10%; початковий рівень 1 учень/10%
У 5-11 класах навчалося 93 учні. Результати моніторингу рівня навченості учнів відображені у таблиці.

Предмет 5 6 7 8 9 10 11
Англійська мова 6,6 6.5 7,3 5,6 6,8 7,1 7,4
Українська літ 7,4 7.9 7,5 6,7 6,9 6,9 7,5
Українська мова 7 7,2 6,7 6,2 6,7 7,4 7,4
Алгебра 7,4 7,6 6,9 4,9 7 6,7 7
Біологія 7,4 6,4 7,3 5,2 7,3 6,8 8,4
Всесвітня історія 7,4 7,4 6,3 7,5 8,5 9,4
Історія Україн 7,6 7,3 6,2 7,5 8,9 9,4
Географія 6,1 5,8 4,6 6,2 6,0 6,9
Геометрія 7.2 4,9 6,9 6,8 6,9
Зарубіжна літ 7,7 7,6 7,9 5,1 6,6 6,4 7,5
Інформатика 8,2 7,3 7,5 6,2 8 8,2 8,9
Польська мов. 7,5 7,6 7,7 6,3 7,8 7,6 7,7
Технології 10,3 10.1 9,8 9 10,2 10 10,4
Фізика 7,5 6,2 7 6,9 7,5
Фізична кул 10 9,8 9,4 9 9,8 9,5 10
Хімія 6,7 4,8 7,1 7,4 7,4
Середній бал навч. 7,9 7,7 7,7 6 7,6 7,4 8,1

За результатами річного оцінювання 1 ученицю 9 класу нагороджено свідоцтвом з відзнакою;2 учнів 11 класу нагороджені свідоцтвом із “Золотою медаллю”,5 учнів нагороджено Похвальними листами за високі досягнення у навчанні.
За підсумками участі у ІІ етапі олімпіад з базових дисциплін учні Хорівського ліцею вибороли 9 призових місць :Хоменчук Єлизавета,
учениця 10 класу, яка виборола ІІІ місце з української мови (вч. Король Н.А.),
ІІІ місце з фізики (вч. Золотнюк В.В.), ІІІ місце з біології (вч. Антонюк Л.М.), ІІІ
місце з історії України (вч. Лукашик Ю.А.), ІІІ місце з географії (вч. Олішкевич
Т.А.). Кондратюк Дарина, учениця 11 класу, яка стала призером з 3 олімпіад: ІІІ
місце з української мови (вч. Горлова Л.В.), ІІІ місце з біології (вч. Антонюк
Л.М.), ІІІ місце з хімії (вч. Іщук А.О.). Косадко Ольга, учениця 11 класу, яка
виборола ІІІ місце з історії України (вч. Лукашик Ю.А.).
Учні Хорівського ліцею брали участь у ІІ етапі Міжнародного мовно-літературний конкурс учнівської та студентської молоді імені Тараса Шевченка.
Хоменчук Єлизавета Олександрівнай ,учениця 10 класу, виборола ІІ місце з (вч. Король Н.А.), та ІІ місце у ІІ етапі Міжнаро́дного ко́нкурсу знавці́в украї́нської мо́ви і́мені Петра́ Я́цика .

4.Становлення ключових та професійних компетентностей сучасного вчителя, здійснення методичної роботи
Нова школа потребує сучасного педагога, здатного ефективно навчати, виховувати, розвивати учнів, формувати особистість.
У 2023-2024 навчальному році освітній процес ліцею забезпечували 26 педагогічних працівники: 24 основних та 2 – сумісники.
З основних працівників: 11 (45%) педагогів з вищою категорією;
• 3 (112,5 %) – І категорії; 2 ( 8,3%) –ІІ категорії. У тому числі директор, 2 заступники директора з НВР, 1 вихователь ГПД, 1 педагог-організатор, 1 практичний пси¬холог,4 асистентів учителів з інклюзивним навчанням.
Освітній процес 100% забезпечено фахівцями, які мають повну вищу педагогічну освіту.
Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних кадрів. Атестація педпрацівників проводиться за Типовим положенням про атестацію, відповідно до Законів України «Про освіту» та «Про загальну середню освіту».
Атестація здійснюється за планом.
Орієнтуючись на діяльнісний, проєктний, компетентнісний і інтегровані підходи розбудови змісту освіти, з метою підвищення ефективності організації освітнього процесу у 2023-2024 н.р. педагогічний колектив закладу працював над реалізацією науково-методичної проблеми “Створення інноваційного освітнього середовища для формування компетентної особистості учня, розвитку професійної майстерності учителя на концептуальних засадах Нової української школи”. Розроблена модель діяльності методичної служби, спланована структура методичної роботи. Пріоритет в організації методичної роботи закладу надається принципу демократизму і гуманізму, рівності умов для кожного педагогічного працівника щодо повної реалізації його духовного, творчого та інтелектуального потенціалу, безперервності фахового вдосконалення.
Структуру організації методичної роботи, її форми та методи було передбачено, враховуючи запити педагогів школи. Координацію роботи шкільних професійних спільнот здійснював методичний кабінет закладу як осередок методичної та інноваційної діяльності. У 2023-2024 н.р. активно проходили предметні тижні, методичні засідання, творчі звіти.
З метою підвищення професійної компетентності педагогів школи, було організовано та проведено семінар-практикум «Соціалізація школяра: психологічна сутність, технології, індикатори»; Методична рада «Формування потреби учнів та вчителя у самовдосконаленні, саморозвитку через впровадження нових освітніх технологій»; Майстер-клас «Використання електронних освітніх ресурсів нового покоління в освітньому процесі»; Педагогічні ради з тематикою: Система педагогічних впливів, спрямованих на соціалізацію здобувача освіти (вихованця, учня)»(круглий стіл).
Нові підходи до управління процесом морально-духовного виховання учнів школи як основа формування її позитивного іміджу. Психолого-педагогічний семінар «Виявлення рівня творчої спрямованості, орієнтації особистості в сучасному інформаційному просторі». Упродовж року було проведено психолого-педагогічний консиліум «Проблеми адаптації першокласників».
З метою забезпечення принципу наступності дошкільної та початкової ланок, проведено круглий стіл за участю вихователів дошкільного закладу “Золоте зернятко”, вчителів початкової школи, дирекції та психолога школи. На засіданні , якого розглядалися питання ефективної адаптації дітей до навчання у школі та освітні вимоги дошкільної та початкової освіти. Проведено психолого-педагогічний консиліум «Профілактика дезадаптації п’ятикласників до нових умов навчання». Для задоволення потреб вчителів школи та їх педагогічного зростання , у 2023-2024 навчальному році працювало чотири методичних об’єднання: класних керівників (кер.А.О.Іщук), вчителів початкових класів (кер.Ж.В.Корнійчук),вчителів природничо-математичного циклу (кер.Т.А.Олішкевич) та вчителів суспільно-гуманітарного циклу (кер.Н.А.Король..) На засіданнях методичних об’єднань вчителі розглянули актуальні питання з методики проведення сучасних фахових уроків, ознайомились із сучасними педагогічними технологіями та формами з організації навчально-виховного процесу.
Протягом 2023-2024 навчального року педагоги підвищували кваліфікацію шляхом неформальної освіти, проходження курсової перепідготовки при РОІППО. Найпопулярнішими були освітні платформи для підвищення кваліфікації EdEra, Prometheus, На Урок, Всеосвіта.
Підвищенню рівня професійної компетентності вчителів сприяє атестація педагогічних працівників закладу, яка здійснюється відповідно до Типового положення про атестацію педагогічних працівників України.
У 2024 році проатестовано 2 педагоги.
5.Створення виховного середовища для індивідуального розвитку здобувачів освіти
Професійна спільнота класних керівників сприяла створенню виховного середовища для індивідуального розвитку здобувачів освіти та працювала над методичною проблемою «Формування національно-патріотичної свідомості здобувачів освіти в умовах сучасної школи».
Виховна діяльність здійснювалась у відповідності до наступних ключових напрямів:
• військово-патріотичне виховання;
• громадсько-правове виховання;
• екологічне виховання;
• художньо-естетичне виховання;
• родинно-сімейне виховання;
• моральне виховання;
• профорієнтаційне виховання;
• превентивне виховання
• формування здорового способу життя;
• розвиток творчих здібностей.
Реалізація всіх напрямків виховної роботи здійснювалась через заходи, які були передбачені річним планом роботи і враховували особливості виховання особистості та відображалися в системі загальношкільних заходів, органів учнівського самоврядування, роботі з батьками.
Протягом 2023/2024 навчального року було проведено такі заходи:
-єдиний урок безпеки для здобувачів освіти 1-11-х класів «Безпечне освітнє середовище в умовах війни»;
- заходи до Дня Прапора та Дня Незалежності України; до Дня хустки «З Днем Української вишиванки», «Дня толерантності»;до Дня Збройних Сил України;
-вікторини та флешмоби «Люби та шануй українську мову», «День рідної мови».
-до Дня толерантності провели акцію "Обійму за посмішку", фотоконкурс "Обійми товариша", створили скриньку "Пожирач неприємностей"
-всесвітній день боротьби зі СНІДом. Акція «Червона стрічка»;
-фестиваль Різдвяної колядки учнів 1-11кл., педагогів ліцею “З Різдвом у серці”;
-день вшанування учасників ліквідації наслідків на Чорнобильській АЕС.
Протягом 2023-2024 навчального року у Хорівському ліцеї було організовано роботу 6 гуртків (“Футбол”, “Джура”, Стем, квітникарів-оранжувальників,” Видатні постатті України”, вокальний), у яких було залучено 115 учнів ліцею.
Вихованці вокального колективу “Мрія” брали участь у різних заходах і конкурсах: у конкурсі «Поліська Січ» І місце зайняла Врублевська Ангеліна, учениця 4 класу;
- Участь в конкурсі «Вифлеємська зірка» ІІ місце у старшій віковій групі
вибороли Кондратюк Аліна і Кондратюк Лілія;
- Участь в конкурсі «Юна зірка» ІІ місце у середній віковій групі
отримали Кондратюк Лілія і Врублевська Ангеліна.
Керівник гуртка: Чубик Оксана Володимирівна
Вихованці спротивного гуртка брали участь у територіальному етапі (ТГ) змагань “Пліч- о – пліч” (Футзал) 2 місце ;у туристичних змаганнях «Острозька
Невід’ємною складовою розбудови виховного середовища є діяльність учнівського самоврядування, що підсилює створення толерантного виховного середовища в закладі.
З їхньої ініціативи та підтримки було проведено ряд заходів та свят.
Попередження та профілактика негативних проявів серед дітей та підлітків є пріоритетним напрямком діяльності педагогічного колективу. Здійснено аналіз стану організації профілактичної роботи в колективі, питання розглядалося на нарадах при директорові.
Робота практичного психолога Хорівського ліцею у 2023/2024 навчальному році проводилась відповідно до Положення про психологічну службу системи освіти України , Закону України «Про загальну середню освіту» ,"Про типову документацію працівників психологічної служби у системі освіти України”. Психологічна служба закладу працювала над реалізацією проблемної теми: «Профілактика проявів насилля в учнівському середовищі». Завдання, над якими працювала психологічна служба у 2023/2024 навчальному році:
1.Захист дитини, надання їй допомоги у вирішенні особистих проблем;
2.Створення сприятливих умов для самоактуалізації і самовираження учнів у різних видах діяльності через гуманізацію навчально-виховного процесу;
3.Визначення інтелектуальних можливостей та динаміки розвитку здібностей учнів;
4.Проведення індивідуальних та групових консультацій учнів, педагогів та батьків з питань навчання, розвитку, життєвого самовираження і самовиховання школярів;
5.Профілактика шкідливих звичок та асоціальної поведінки;
6.Формувати психолого-педагогічну культуру учнів.,педагогів, батьків;
Робота психолога булла спланована за наступними критеріями:
1. Психодіагностична робота, яка поділяється на групову та індивідуальну;
2. Консультаційна робота, яка надається учням, вчителям та батькам;
3. Корекційно-відновлювальна робота з учнями;
4. Психологічна просвіта, яка надається учням школи їх батькам та педагогічним працівникам.
5. Організаційно-методична робота, яка включає в себе самоосвіту, роботу з документацією.
Протягом 2023-2024 навч. року психологічною службою була проведена така робота:
1. Організація адаптаційного періоду в 1 класі та вивчення рівня готовності дитини до школи
2. Організація адаптаційного періоду в 5 класі.
3. Профорієнтаційна робота з учнями.
4. Консультаційна робота проводилась у формі індивідуальних та групових консультацій для учнів.
5. Психологічна просвіта та профілактика.
Психологом Грицунь В.В. спільно із учнівським самоврядуванням були проведені наступні заходи: Всеукраїнський тиждень з протидії булінгу, Європейський день боротьби з торгівлею людьми, День толерантності, заходи щодо профілактики ВІЛ/СНІД, Заняття « Інтернет- залежність».
6.Матеріально-технічна база навчального закладу:
В навчальних приміщеннях закладу на початку навчального року здійснені ремонти. Кімнати в початковій школі оснащено одномісними партами, комп’ютерною технікою – ноутбуком для вчителя, принтером та проекторами.
З метою забезпечення якісного рівня освіти, до послуг учнів комп’ютерний клас, в якому нараховується 10 комп’ютерів, підключений інтернет, є Wi-Fi. У закладі обладнані навчальні кабінети: фізико-хімічний, біолого-географічний, зарубіжної літератури, української мови і літератури, історичний. Працює бібліотека, фонд якої становить 16233 книги (художньої літератури - 9955, навчальних посібників - 6278). Оформлений методичний кабінет, кабінет виховної роботи. Учні 3-4 класів займаються у групі подовженого дня. Освітнє середовище в закладі організовано із дотриманням вимог безпечних і нешкідливих умов навчання учнів та відображає філософію концепції Нової української школи. Планування і дизайн освітнього простору кабінетів спрямоване на розвиток учнів, мотивацію їх до навчання, забезпечення базових потреб у навчанні, додаткових потреб (для дітей з ООП).У ліцеї облаштовано ресурсну кімнату, у якій проводяться корекційні заняття з дітьми з ООП. Протягом 2023-2024 року у зв’язку із вторгненням росії на територію України перед адміністрацією та педагогічним колективом закладу особливо важливим завданням було під час освітнього процесу забезпечити безпечне та комфортне освітнє середовище. З цією метою було облаштовано укриття з максимальним забезпеченням необхідних умов перебування у ньому учасників освітнього процесу.
Для забезпечення норм теплового режиму в котельні було встановлено два твердопаливні котли. У їдальню закуплено холодильник та новий посуд:каструлі, тарілки, чашки.
Освітній процес у Хорівському ліцеї протягом усього навчального року було організовано в очному режимі.

7.Дотримання вимог охорони праці та безпеки життєдіяльності, стан дитячого травматизму.
Пріоритетним завданням ліцею є організація роботи з охорони праці та безпеки життєдіяльності.
На початок навчального року оформлено всі необхідні акти-дозволи на проведення навчальних занять у кабінетах і приміщеннях закладу підвищеної небезпеки, на експлуатацію харчоблоку та акт санітарно-технічного стану школи. Питання ОП та БЖ обговорюються на нарадах при директорові. З учнями було проведено тижні безпеки дорожнього руху, безпеки життєдіяльності, акції «Будь уважним, пішоходе!», «Молодь за безпеку дорожнього руху», День охорони праці. Організовано зустрічі з працівниками Головного управління ДСНС
Сплановано роботу класних керівників та педагогів щодо попередження дитячого травматизму. Під час виховних годин були проведені бесіди та інструктажі з техніки безпеки. Класні керівники демонстрували відео, презентації, спільно з учнями розв’язували практичні завдання щодо попередження травмувань. Особлива увага приділялася роботі щодо вивчення правил поведінки з вибухонебезпечними предметами та поведінці у воєнний час.

ГОЛОВНІ ЗАВДАННЯ ПЕДАГОГІЧНОГО КОЛЕКТИВУ НА
2024-2025 Н.Р.:
Враховуючи зазначене, перед педагогічним колективом залишаються незмінними завдання:
1.Забезпечити систему роботи з адаптації та інтеграції здобувачів освіти до освітнього процесу.
2.Розвивати критичне мислення учнів.
3.Урізноманітнювати форми роботи використання вчителями для впровадження формувального оцінювання в освітньому процесі.
4.Вчителям під час проведення навчальних занять здійснювати наскрізний процес виховання, поєднувати виховний процес із формуванням ключових компетентностей та наскрізних умінь учнів, акцентувати увагу на:
-повагу гідності, прав і свобод людини;
-морально-етичне виховання;
-розвиток громадянської свідомості та відповідальності;
-розвиток навичок критичного мислення;
-розвиток навичок співпраці та командної роботи;
- формування здорового та екологічного способу життя.
5. Вдосконалювати професійні компетентності для роботи в умовах дистанційного та змішаного навчання.
6. Враховувати під час атестації та моніторингів педагогічної діяльності педагогічних працівників відповідність професійному стандарту вчителя.
7.Здійснювати заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази закладу та залучення додаткових джерел фінансування;